Aujourd'hui, la politique petite enfance fait partie des leviers essentiels pour l'amélioration du vivre ensemble dans notre cité.  Ces leviers sont au cœur de la structuration et de l'organisation des familles, constituant de fait un lien précieux avec les générations qui les entourent.

 Le levier éducatif est le premier sur lequel nous pouvons agir. Au sein du projet éducatif grenoblois et du plan d’action du CCAS construit avec l’ensemble des professionnels, nous avons décidé de développer des actions fortes en direction des enfants de 0 à 6 ans avant l'entrée à l'école maternelle, au moment du passage et sur le chemin de la maternelle. Si la politique petite enfance est au départ une compétence de l’Etat, nous en avons fait un pilier de l’action municipale par ce que lutter contre les inégalités commence dès le plus jeune âge.

L’enjeu est de taille.  Lorsqu’un enfant rentre à l’école les inégalités se creusent notamment au niveau de l’apprentissage du langage et pour certains enfants il est urgent d’agir.

Aussi nous avons décidé d’agir à différents niveau :

Le premier au titre du CCAS avec :

-       L’ouverture de 3 nouveaux équipements petite enfance d’ici 2011. Le premier en coopération avec une association parentale POM FLORE ET ALEXANDRE, sur le nouveau site Bouchayer Viallet qui ouvrira ses portes à la rentrée 2009, le second au Jardin de Ville qui lui aussi s’ouvrira en septembre, et le troisième sur l’ancien site Schneider, T2A qui sera finalisé en 2011.

-       Le développement de l’expérience parler Bambin dans 7 équipements (3 aujourd’hui poursuivent l’expérimentation langagière), et la formation de l’ensemble des professionnels à ce type d’apprentissage. Cette expérimentation est un levier essentiel pour développer les capacités langagière des enfants et de fait lutter contre les inégalités qui sévissent dès l’entrée en maternelles

-       La création d’un 5^ème Relais Assistantes maternelles permettant ainsi de couvrir pleinement l’ensemble de notre ville et multiplier les accompagnements des parents, des professionnels mais aussi permettre plus largement l’accueil collective des enfants qui sont accueillis par des assistantes maternelles indépendantes.

-       Le développement de l’éveil artistique et culturel en proposant des partenariats plus importants avec les lieux culturels (Muséum, Ecole d’Arts, Bibliothèques…)

Le second s’inscrivant pleinement au sein du Projet éducatif Grenoblois avec :

-       L’expérimentation passerelle pour les 2/3 enfants sur le secteur 5 de grenoblois (secteur politique de la Ville). En partenariat avec l’éducation nationale, le CCAS et la Ville nous allons proposer une structure au sein de laquelle nous pourrons accompagner les enfants et les parents en proposant une socialisation plus douce et adaptées au rythme de l’enfant. Cette expérimentation permettra aux enfants de découvrir l’école, d’appréhender le collectif différemment…il ne s’agit pas là de se suppléer à l’école maternelle bien au contraire. Les enfants ne resteront pas l’année dans la passerelle, et un professeur des écoles sera un des piliers quotidien de l’enfant. Il s’agira d’enfants en difficulté sociale et personnelle, de familles qui ont besoin d’un accompagnement particulier. Il est important de souligner que par cette action la ville ne veut pas engager la création de « jardins d’éveil » proposée aujourd’hui par le gouvernement.

-       Le soutien à la parentalité qui se décline désormais au rythme des transformations de la famille  et l'exercice de la parentalité n’est pas toujours évident pour les familles. Ces difficultés sont souvent accentuées lorsque les familles sont confrontées à des « accidents » de vie (chômage, pauvreté, absence de lien social) qui génèrent une perte de confiance dans leurs capacités à remplir leur rôle d'éducation. L’exercice de la parentalité n’est pas inné et nous allons de fait proposer des actions claires en associant les parents, premiers éducateurs de leurs enfants, et en valorisant leur savoir faire pour  les accompagner sur le chemin du développement éducatif, dans la construction de la personnalité de leur tout petits ; et les  informer sur leurs droits et les services mis à leur disposition… si aujourd’hui des lieux et des actions existent, il s'agit de multiplier les portes d'entrée favorisant le lien parent-enfant au sein d’espaces de convivialité :

- En soutenant activement les LAEP (lieux d'accueil parents-enfants),

- En développant les ludothèques : 2 seront ouvertes rapidement sur les  secteurs 1 et 3

- En multipliant les espaces familles au sein des centres sociaux,

- En accompagnant la création d’animations familles dans les maisons de l'enfance afin de favoriser les échanges d'expériences entre parents à partir de leurs préoccupations

- Le développement de Projets Educatif Périscolaires des 3-6 ans. La Ville accompagnera des initiatives mises en œuvres par les maisons de l’enfance, MJC, Centres de Loisirs…et les Ecoles maternelles pour permettre aux enfants dès le cycle 1 de bénéficier d’activités peri-scolaires artistiques, culturelles, langagières … Les objectifs sont multiples : Permettre aux enfants de découvrir des activités dès le plus jeune âge et réduire par là même les inégalités ; Accompagner les familles sur le développement éducatif de l’enfant ; Diminuer le nombre de modes de gardes des enfants notamment pour les plus petits ; Accompagner les femmes